Primer paso hacia el proyecto eTwining

Empiezo a ver una luz. Aquí dejo el  boceto de mi primer proyecto.

2.2. Primer Boceto del proyecto eTwinning

Título del proyecto 

“Azulejos, un viaje a dos mundos”

Tema a trabajar

Crearemos juntos, los dos centros asociados, una cenefa compuesta de azulejos inspirados en los azulejos árabes y portugueses, y haremos un viaje a dos mundos.

En este proyecto se pretende bucear en el mundo del trabajo cooperativo abordando contenidos relacionados al desarrollo de capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir del conocimiento teórico y práctico del  lenguaje visual. Contempla actividades de apreciación y creación artística, de dominio técnico del trazado de polígonos regulares básicos así como de los trazados más básicos de la geometría (mediatriz, bisectriz, paralelas y perpendiculares). Al mismo tiempo, busca potenciar el desarrollo de la imaginación, de la creatividad y de la inteligencia emocional, favoreciendo el razonamiento crítico ante la realidad plástica, visual y social y dotando de las destrezas necesarias para usar los elementos plásticos como recursos expresivos. Además de fomentar el trabajo cooperativo y el uso de las nuevas tecnologías,  se pretende predisponer al alumnado para el disfrute del entorno natural, social y cultural por lo que estaremos trabajando con hechos históricos, culturales del arte portugués y del arte árabe.  Se aspira a que el conocimiento se construya por medio del intercambio de informaciones entre los alumnos de ambos países, que aportarán conocimientos relacionados con su entorno. 

Respecto a la evaluación, al finalizar las distintas tareas, tanto los alumnos como los profesores de los centros implicados harán uso de las rubricas para verificar el alcance do los objetivos planteados y el impacto de la tarea en la etapa del proyecto. Así mismo, al finalizar el proyecto, se hará una evaluación global que plantee el análisis y la reflexión respecto al proceso y al producto final. 

Áreas implicadas

Educación Plástica y Visual, Ciencias Sociales, TIC, Lengua española, Lengua portuguesa.

Posibles lenguas del proyecto

Español, portugués e inglés.

Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios

Para intercambiar información y trabajar en conjunto en las propuestas se orientará hacia el uso de GoogleDrive. El correo electrónico y el Skype nos ayudarán a la hora de comunicarnos. Tanto Twitter como Facebook serán utilizados para publicar hallazgos, metas alcanzadas, trabajos, anécdotas, fotos, etc. Finalmente el blog del proyecto será la síntesis del trabajo en conjunto.

Objetivos del currículo a trabajar

• Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno cultural, siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.
• Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.
• Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en función de las necesidades de comunicación. 
• Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimiento.
• Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las Tecnologías de la Información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones.
• Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el diálogo, la colaboración y la comunicación.
• Diferenciar las cualidades y las estructuras básicas de las formas y representarlas gráficamente.
• Valorar la importancia expresiva de las formas en el lenguaje plástico y visual, y la manera en la que estas han sido interpretadas por los principales estilos artísticos. 
• Comprender las relaciones que se establecen entre los elementos geométricos fundamentales y realizar trazados sencillos.
• Valorar la importancia que tiene la presencia de las formas geométricas en los distintos campos del diseño, del arte y de la cultura.

Tareas tipo a desarrollar en el proyecto

• Juegos de sensibilización y primera toma de contacto en los que los grupos realizan una composición plástica en conjunto, en un primero momento cada grupo de cada centro asociado y después los dos centros participando en la confección de la composición por medio de intercambio de los resultados y interacción en los mismos.
• Investigación individual sobre los azulejos en su contexto (cada alumno trae a la escuela el dibujo de un azulejo (árabe o portugués, según que alumno) e información sobre el mismo, fotos, anécdotas, etc.,  para compartir y crear en conjunto una presentación Prezzi (grupos de 4 de cada país por separado)
• Apreciación de las presentaciones de los compañeros.
• Creación de mapa conceptual colaborativo en red sobre azulejos árabes y portugueses y su contexto histórico-cultural  en el que grupos de 4 alumnos españoles interaccionan con grupos de 4 alumnos portugueses.
• Actividades de apreciación de los azulejos.
• Actividades de práctica de trazados geométricos (en grupos y en cada país).
• Composición plástica: creación de azulejos para componer una cenefa con azulejos árabes y portugueses. Se trabaja con grupos mixtos ya que la cenefa contiene azulejos de los dos motivos. Cada grupo da el "paso a paso" de los trazados a su grupo asociado para que todos puedan crear juntos la cenefa.
• Actividades de auto-evaluación a partir de rubricas.
• Actividades TICS  (detalladas en el apartado uso de las TIC)

Uso de las TIC

Se orientará a los alumnos respecto al uso del programa Paint para tratamiento de las imágenes. Para las presentaciones, utilizaremos Genially, Prezzi, y Powerpoint. Para trabajar en conjunto con apuntes y textos, utilizaremos GoogleDrive (a la hora de redactar textos) y el Facebook a la hora de pedir opiniones, intercambiar impresiones entre los alumnos y profesores de los dos centros implicados. 

Difusión del proyecto. 

El proyecto se difundirá en la plataforma eTwinning, en el blog del proyecto y en Facebook. Además de publicar los enlaces que conduzcan a la documentación, se organizará una exposición virtual de  trabajos plásticos realizados por los alumnos (azulejos de cartón) y de fotos de los azulejos árabes en Ceuta y azulejos Portugueses en la ciudad del centro asociado de Portugal. 

Se organizará también una exposición de los documentos, fotos, y trabajos plásticos en los dos centros, en fechas distintas, con el fin de que el mismo material original pueda ser apreciado por las dos comunidades educativas.